Entre los hilos del foro que Eduardo Peirano propuso en el taller de investigación Online para docentes TIOD10 a partir de la conferencia de Stephen Downes en la UNR, hay una instrucción sabia, simple para entender, complicada de acatar.
Convierte el Contenido
En una primera instancia la conversión la intenté atendiendo también a otro hilo en el taller Del Enciclopedismo al multimedia y el resultado está en la entrada anterior.
La segunda conversión que intenté fue a través de una conversión de contenido en la que ahora creara contenido propio, en esta intención pienso que entraron en conversación además de la autora del artículo, los teóricos de la sociología y la historiografía, se trataba de encontrar entre los comportamientos de la élite social mexicana de 1920 a 1940 las estrategias o técticas utilizadas por los grupos en sus prácticas cotidianas.
En lo propuesto por Stephen Downs podría caber entre REMIX Y REPORPOUSE
Les dejo el sitio en internet donde lo guardo y en Wiki en el que pueden seguirlo convirtiendo.
Prácticas cotidianas de la élite social mexicana 1920-1940
Para editar
viernes, junio 25, 2010
sábado, junio 12, 2010
Lo intermedio, en posibilidades de perfeccionarse
Finalmente regresé al MOvie Maker y ya con la intención de integrar todos los videos en una sola presentación, utilize el Prezi
"El espejo de la élite social en México 1920-1940"
La integración en Prezi de los videos sólo los pude hacer desde YouTube
Introducción
Celebraciones Públicas
Actividades de Ocio
De la cuna a la tumba
El producto requiere de mucho refinamiento en sonido, imagen, video , audio, el texto que acompaña las imágenes, las referencias a cada una de ellas.
Además ahora lo que deberé hacer es el análisis historiográfico.
La integración pide que explores muchas áreas de conocimiento
"El espejo de la élite social en México 1920-1940"
La integración en Prezi de los videos sólo los pude hacer desde YouTube
Introducción
Celebraciones Públicas
Actividades de Ocio
De la cuna a la tumba
El producto requiere de mucho refinamiento en sonido, imagen, video , audio, el texto que acompaña las imágenes, las referencias a cada una de ellas.
Además ahora lo que deberé hacer es el análisis historiográfico.
La integración pide que explores muchas áreas de conocimiento
viernes, junio 11, 2010
Actividades de ocio
El movimiento de las fotografías, requiere de mucho tiempo y de cuidado, utilizando plantillas contenidas en el Wax2.0 se pudo generar este pequeño video de sólo diez segundos.
Por otro lado otra de las herramientas gratuitas ANIMOTO, genera videos gratuitos de sólo 30 segundos.
Aquí la prueba de esta herramienta
Actividades de ocio
La autonomía de las presentaciones, el manejo de tiempo, sonido, texto da la posibilidad de un buen número de posibilidades y no todas de la misma calidad.
Por otro lado otra de las herramientas gratuitas ANIMOTO, genera videos gratuitos de sólo 30 segundos.
Aquí la prueba de esta herramienta
Actividades de ocio
La autonomía de las presentaciones, el manejo de tiempo, sonido, texto da la posibilidad de un buen número de posibilidades y no todas de la misma calidad.
miércoles, junio 09, 2010
Wax 2.0 efectos en las fotos para manejo de tiempos en videos
Para el tercer segmento de la conversión del texto en video y previendo lo que me comentó Alejandra Santos en el Taller de Investigación Online para Docentes TIOD10: Nuevas Maneras de Aprender, en el que aprendí que cuando pasas de una imagen a un texto es un relato y cuando pasas de texto a imagen es musicalización (eso entendí)es que me está sobrando texto y me está faltando imagen por lo que me ayudaría darle un efecto a la imagen que le tome tiempo para compensar. Ella mencionó Fade, me parece que es difuminar o hacerle un zoom, como la herramienta del Movie Maker no me deja intenté con una gratuita
WAX 2.0 de Debugmode
Lo bajé, lo instalé y ví que pueden hacerse muchas cosas de las que no sé nada, me fui a la carpeta donde hay ejemplos, pienso que uno de ellos me puede ayudar.
Les cuento en cuánto pueda hacer algo. Cuando las cosas se van complicando...
WAX 2.0 de Debugmode
Lo bajé, lo instalé y ví que pueden hacerse muchas cosas de las que no sé nada, me fui a la carpeta donde hay ejemplos, pienso que uno de ellos me puede ayudar.
Les cuento en cuánto pueda hacer algo. Cuando las cosas se van complicando...
lunes, junio 07, 2010
Recomponiendo Celebraciones Públicas
En esta ocasión el segundo video que ahora ilustra el segundo tema del artículo sobre el Espejo de la élite social mexicana en los siglos 1920 a 1940, lo realicé localmente en la herramienta MovieMaker. Esta herramienta además de proporcinar las transiciones tiene una línea de tiempo que te permite manejar amigablemente la duración de las imágenes de acuerdo al audio.
¿Qué he aprendido?, que antes de montar las imágenes debía elaborar el audio, que antes del audio tengo que escribir lo que se va a decir.
Pienso que para hacerlo más rápidamente, necesito determinar el tiempo en el que entran las imagenes y de acuerdo a esto estirar la línea del tiempo en la que se establece su duración.
Otra cosa que he aprendido es que debo acudir a las fuentes primarias que se encuentran en las bibiliotecas, museos o archivos ya que una buena cantidad de infomación no se encuentra aún en la red.
Tengo ganas de poner un segundo audio de fondo..
Y también de ir deconstruyendo el texto, en la búsqueda de imagenes me encuentro otras que hablan de otras realidades y de historias no contadas.
Les dejo el enlace de la segunda parte
¿Qué he aprendido?, que antes de montar las imágenes debía elaborar el audio, que antes del audio tengo que escribir lo que se va a decir.
Pienso que para hacerlo más rápidamente, necesito determinar el tiempo en el que entran las imagenes y de acuerdo a esto estirar la línea del tiempo en la que se establece su duración.
Otra cosa que he aprendido es que debo acudir a las fuentes primarias que se encuentran en las bibiliotecas, museos o archivos ya que una buena cantidad de infomación no se encuentra aún en la red.
Tengo ganas de poner un segundo audio de fondo..
Y también de ir deconstruyendo el texto, en la búsqueda de imagenes me encuentro otras que hablan de otras realidades y de historias no contadas.
Les dejo el enlace de la segunda parte
sábado, junio 05, 2010
Entre el lujo, lo kitsh
Esta es la primera parte del artículo, me ha llevado una buena cantidad de tiempo, entre la lectura, la escritua, la recuperación de imágenes y la edición del video, sin embargo, el hecho de tener además de la referencia en papel imágenes de ese tiempo y la relación entre los actores sociales y cómo vivían su vida cotidiana me han permitido acercame a este conocimiento,
Además de la lectura, la escritura, la búsqueda y la recomposición pudieron al menos en tiempo dedicarle más tiempo a todo el conocimeinto derivado del artículo de María del Carmen Collado Herrear
Les dejo la primera parte para que la puedan también literalmente criticar
Además de la lectura, la escritura, la búsqueda y la recomposición pudieron al menos en tiempo dedicarle más tiempo a todo el conocimeinto derivado del artículo de María del Carmen Collado Herrear
Les dejo la primera parte para que la puedan también literalmente criticar
Repurpose Espejo de la élite social 1920-1940 México
Con la idea de crear algo por mí mismo, y también con la idea de convertir el texto en multimedia, la primera parte del artículo del espejo de la élite social la intentaré poner en un video.
Para tal efecto estuve buscando imágenes relacionadas con los nombres, las fechas, y los lugares que se mencionaban ahí,
Cree una documento en google docs para ir explicando la síntesis o guión del video
Y me inscribí a JayCut para crear el video.
Lo que se comenta es que más que crear es darle un propósito, no se está comenzando de cero, utilizando los materiales con los que quiere uno explicar y darle cuerpo a lo que uno entendió.
Uno de los propósitos del curso es, como leer, como mira, como entender y como crear con el contenido que otra persona ha cread y como crear un nuevo entendimiento acerca de este conocimiento.
Herramientas para crear el propio contenido...
Para tal efecto estuve buscando imágenes relacionadas con los nombres, las fechas, y los lugares que se mencionaban ahí,
Cree una documento en google docs para ir explicando la síntesis o guión del video
Y me inscribí a JayCut para crear el video.
Lo que se comenta es que más que crear es darle un propósito, no se está comenzando de cero, utilizando los materiales con los que quiere uno explicar y darle cuerpo a lo que uno entendió.
Uno de los propósitos del curso es, como leer, como mira, como entender y como crear con el contenido que otra persona ha cread y como crear un nuevo entendimiento acerca de este conocimiento.
Herramientas para crear el propio contenido...
jueves, junio 03, 2010
Errores de interpretación!!!!
En la experiencia de la "Critical Litteracy" nos suceden los problemas de la interpretación, en particular en aquélla que se deriva de los errores de traducción y más cuando no tenemos en nuestro lenguaje algo que le acomode de manera especial.
El día de ayer yo pensaba que el curso es sobre pensamiento crítico, sobre hablidades del pensamiento y ahora intuyo que se trata de "lectura crítica", de hermenéutica, de "ir más allá del sentido literal de los textos", y todo en relación a lo que leemos en la Web, pero también sobre aquello que escribimos para la Web.
El post de ayer pienso que la lectura crítica me obliga también a pensar por lo que también en los mensajes persuasivos además de leer de manera crítica, debemos también pasar a la reflexión de lo que el mensaje me está impulsando a hacer o bien de como escribir cuando quiero lograr algo.
El día de ayer yo pensaba que el curso es sobre pensamiento crítico, sobre hablidades del pensamiento y ahora intuyo que se trata de "lectura crítica", de hermenéutica, de "ir más allá del sentido literal de los textos", y todo en relación a lo que leemos en la Web, pero también sobre aquello que escribimos para la Web.
El post de ayer pienso que la lectura crítica me obliga también a pensar por lo que también en los mensajes persuasivos además de leer de manera crítica, debemos también pasar a la reflexión de lo que el mensaje me está impulsando a hacer o bien de como escribir cuando quiero lograr algo.
miércoles, junio 02, 2010
¿Porqué el arte de la persuasión está ligado al pensamiento crítico?
La lectura del arte de la persuación, menciona cincuenta formas científicamente probadas para ser persuasivo.
Comentan en la lectura que más que arte es una ciencia.
¿Se podrán traducir estas aseveraciones a una lógica de predicados?
La regla dice
Inconvenience the audience by creating an impression of product scarcity
En español, "preocupa a la audiencia, creando la impesión de que hay pocos y de que te puedes quedar sin el producto" .,, Si está ocupado llame de nuevo...
Te vas a quedar sin el producto.....
Otros ejemplos...
Hay pocos lugares... sé de los primeros en llamar..
Habría que preguntar si utilizamos el pensamiento crítico, cuántos productos hay, cuántos clientes tienen, cuándo vuelve a haber, y estar alerta a estas formas de manipulación.ç
Es cierto que hay muchas llamadas, es cierto que hay demanda, ¿que tanto lo necesito?
Es como ponerte a pensar, antes de actuar
Comentan en la lectura que más que arte es una ciencia.
¿Se podrán traducir estas aseveraciones a una lógica de predicados?
La regla dice
Inconvenience the audience by creating an impression of product scarcity
En español, "preocupa a la audiencia, creando la impesión de que hay pocos y de que te puedes quedar sin el producto" .,, Si está ocupado llame de nuevo...
Te vas a quedar sin el producto.....
Otros ejemplos...
Hay pocos lugares... sé de los primeros en llamar..
Habría que preguntar si utilizamos el pensamiento crítico, cuántos productos hay, cuántos clientes tienen, cuándo vuelve a haber, y estar alerta a estas formas de manipulación.ç
Es cierto que hay muchas llamadas, es cierto que hay demanda, ¿que tanto lo necesito?
Es como ponerte a pensar, antes de actuar
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