domingo, septiembre 25, 2011

Mobile Learning Uso SMS celulares, iphone, ipad, BB..

La variedad de propuestas móbiles me deja fuera de la posibilidad de concretar algo particular tanto para aprender como para comunicarme con mis alumnos a través del celular.

Rescato enlaces que proponen nuevos caminos y formas de ingresar en estas nuevas propuestas

De Evangelina Chávez
http://talleraudiovisual.bligoo.com.ar/

De Luz Pearson
http://livebinders.com/play/play/51894

De Fernando Gabriel Gutiérrez
http://www.dontwasteyourtime.co.uk/resources/qr-codes/

Por lo pronto lo más que puedo hacer es crear el QR de este stio y postearlo.

Y complementar después con la lectura de los códigos en la laptop, como nos compartió
Narcís Vives
http://qredu.net/blog/?lang=es
http://www.dansl.net/blog/?p=256

sábado, septiembre 17, 2011

Seguimos en la experimentación de los MOOCs CAMEL #change11

La propuesta de Stephen Downes, Georege Siemens y Dave Cormier ahora es etiquetada como #change11, incorporan nuevas formas de interacción sincrónica, agenda semanal con expertos de todo el mundo, administración distribuidad y de acuerdo a lo que van investigando y aprendiendo igual mil y una cosas más.
Particularmente estoy muy contenta de haber localizado a un grupo en español
http://www.facebook.com/groups/change11es/ lidereado con mucho interés por Mariana Affronti
En este blog espero poder ir dejando huella de lo que voy aprendiendo. La propuestas es al Reporupouse de lo que uno lea.

Por cierto Luis Ordoñez propone que en español sean conocidos como CAMEL, igual que la marca de cigarrillos, el acrónimo de las siglas correspondería a Curso Abierto Masivo En Linea. A mí me gusta, se oye bien no?
Gracias a todos aquellos con quienes stamos compartiendo aprendizajes, dudas y conocimento

jueves, junio 30, 2011

MOOCs en gustos se rompen géneros

Alrededor de los enlaces previos sobre los MOOCs:

MOOCs as ecologies - or - why i work on MOOCs

Clarifying My Feeling Toward MOOCs

Do open online courses have a role in educational reform?


En acuerdo con los planteamientos a favor o en contra de ellos, mi experiencia oscila el extrañamiento de la direccionalidad y lo predecible de un curso tradicional y en el asombro de posibilidades de planteamientos nuevos, diferentes, disruptivos que invitan a la libertad y a la propia voluntad.


La apertura, la generosidad, la comunicación entre gente que comparte tus intereses son invaluables en los MOOCs, las ganas también de expresar y compartir se revive también para crear conexiones nuevas, creando un nuevo espacio para aprender, se vueleve a reavivar el nodo o la red en el entorno e iniciamos la conversación.

Probablemente no sea para todo ni para todos, la experiencia particular hará que puedas opinar desde un punto de vista propio.

sábado, junio 18, 2011

Y pesan las costumbres

Las organizaciones no entran a la virtualidad
El cambio en las redes sociales la propician quienes participan
La costumbres asociadas a los espacios, a los tiempos y a la organización de las funciones se vuelven arcaicas.
El conocimiento sobre algo y las ganas de emprenderlo no se dan por decreto,
Entre más personas participen en las iniciativas del cambio es mejor, pero se resta en lugar de sumar.
Va a tomar tiempo...

miércoles, abril 13, 2011

Colaboración, Creación compartida, Encuentros

La Web con su propuesta de comunicación nos permite la práctica de la colaboración, la cración compartida, los encuentros,

Es lenta la puesta en operación de la creación colectiva, la individualidad, la competencia, la exposición de nuestra posibilidad o ignorancia, son paradigmas o costumbres no lo sé.

Si se apuesta por la red necesariamente te encuentras con otros y otros te encuentran es imperativo la exposición de nuestras ideas en la producción de contenidos.

En espera de un exámen que en principio puede ser resuelto por lo que cada una de mis alumnas sabe.
En principio las instrucciones son contrarias a lo habitual
Comuniquénse, platiquénse, las que saben enséñenle a las que no saben, llevénselo a su casa, consulten en la red.....

Se podrá? luego les cuento!

lunes, enero 10, 2011

HUNCH asociación de elecciones ... Michael de Foucault en las palabras y las cosas

En la aplicación Hunch al darse de alta se solicita la respuesta de preguntas iniciales a partir de las cuáles se "Etiqueta" a la persona a través de la generalización de las características que cada persona despliega.

La palabra etiqueta me remonta al uso de la palabra para referirnos a lo que se espera de una persona a partir de su edad, fisonomía, grado de estudios, sexo, etc y que en cierta medida "etiquetar a una persona" debe evitarse.

Pienso que hay otras muchas características que nos van condicionando, historias y experiencias particulares, cultura, sociedad, pero cuando vamos nosotros mismos refinando nuestro propia forma de ser se va persoalizando.

Al buscar la palabra playing, aparecieron los diferentes discursos asociados a la palabra play en inglés que no coincide con la que traducimos jugar al español, sin embargo se abre toda una posibilidad de clasificaciones y lo que asombra es que la pregunta que nos hace sería la que nos estaríamos haciendo, por lo que se asume una asociación generalizada.

Los conceptos tienen diferentes evoluciones e historias que han ido cambiando sus significados o bien cuando se han hecho insuficienes han impulsado la aparición de las nuevas palabras.

En las palabras y las cosas de Michael de Foucault se nos invita a pensar en lo no dicho...

De la risa que sacude, al leerlo, todo lo familiar al pensamiento —al nuestro: al que tiene nuestra edad y nuestra geografía—, trastornando todas las superfi- cies ordenadas y todos los planos que ajustan la abundancia de seres, provocando una larga vacilación e inquietud en nuestra práctica mi- lenaria de lo Mismo y lo Otro. Este texto cita "cierta enciclopedia china" donde está escrito que "los animales se dividen ena] perte- necientes al Emperador,b] embalsamados,c] amaestrados, d] le- chones,e] sirenas,f] fabulosos,g] perros sueltos,h] incluidos en esta clasificación, i] que se agitan como locos, j] innumerables,k] dibu- jados con un pincel finísimo de pelo de camello, l] etcétera,m] que acaban de romper el jarrón, n] que de lejos parecen moscas".* En el asombro de esta taxinomia, lo que se ve de golpe, lo que, por medio del apólogo, se nos muestra como encanto exótico de otro pensamiento, es el límite del nuestro: la imposibilidad de pensar esto


domingo, enero 09, 2011

MOOCs vistos como eventos

MOOC... es para todos, gratuito y en línea
Es un curso pero
en el video se explica como a partir de las semejanzas y de los contrastes de lo que comprendemos tradicionalmente como un curso MOOC se parece más a un evento, lo que nos tranquilizar acerca de lo que lo enlaza a situaciones institucionales y controladas como los créditos, las calificaciones, las tareas, los reportes de lectura, los examenes, la asistencia y lo relaciona más a la participación en un evento con personas interesadas con las que se aclaran las dudas y con quienes se pueden compartir creaciones propias.

Suena diferente decir, participo en un curso, a participo en un evento no lo creen?


Learning Analytics

Una forma de definir los MOOCs como eventos,
Sin crédito, con participación voluntaria, interactuando tiempos especiales con quienes se interesan.

En este evento la primera semana es para la conceptualización de Learning Analytics, en sus palabras está descrito así "The measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts, for purposes of understanding and optimising learning and the environments in which it occurs"

La medida, colección y el reporte de los datos acerca de quienes aprender, con el propósito de entender y optimizar el aprendizaje y los ambientes en los que ocurre"

La justificación, la cantidad de datos que constantemente se almacenan en el uso de la WEB y las interacciones y participaciones de los usuarios.